El miedo y la inseguridad son unas de las características más claras de la preadolescencia. Este sentimiento de querer quedar bien es muy propio del preadolescente, es una realidad que empieza a aparecer en estas edades pero que nos pasa a todos. Nos gusta caer bien, tener amigos, ser simpáticos… pero no nos puede paralizar ese miedo, esa inseguridad de que, a veces, no suceda así.

¿Qué es mejor? ¿ser exigente o ser cariñoso con los hijos? ¿Se puede guardar un equilibrio entre estas dos variables? Considerar el peso de la balanza entre exigencia y la atención que prestamos a nuestros hijos es un aspecto esencial para considerar en educación infantil. Hoy vamos a comentar algunos aspectos de la teoría Diana Baumrind, una pionera en el estudio de los estilos educativos familiares.

La adolescencia es un tiempo de crecimiento interior. Sin embargo, esta maduración, del cuerpo, de los afectos, de la inteligencia y de la voluntad, alterna momentos de calma con otros, más frecuentes, de tempestad.

Es un hecho que los niños de hoy en día, especialmente los que viven en las grandes ciudades, tienen menos contacto con la naturaleza. Vivimos con horarios muy marcados, sin apenas espacios de ocio donde podamos disfrutar de un tiempo de parque o respirando aire fresco en el campo.

El amor de los padres entre sí es una de las mejores imágenes para educar la sexualidad de los hijos ya que, a los ocho o nueve años hay que adentrarse en el tema y “matar la cigüeña”. Si se adelanta un amigo del colegio o un vecino de la urbanización puede que lo aprenda de una manera no real y poco limpia.

Muchas dificultades y crisis en el matrimonio provienen del desconocimiento de quiénes somos. Para amar de verdad es necesario conocerse a sí mismo, y conocer a la otra persona, sus fortalezas y debilidades. Se trata, en definitiva, de aplicar la inteligencia para amar mejor.

¿Cuántos adolescentes piensan que si actúan de la forma que consideran adecuada -en lo relativo al alcohol, las drogas, las relaciones sexuales, el modo de vestir, la hora de volver a casa, el uso del teléfono móvil, la defensa a los más débiles, o la negativa a participar en actividades peligrosas o incívicas- van a perder su posición en el grupo de amigos? Y aún peor: ¿cuántos padres temen que, si se esfuerzan por enseñar a sus hijos lo que les va a hacer personas felices, equilibradas y valiosas, van a convertirles en seres extraños, asociales o anticuados?

No se dan cuenta los padres, de que los fundamentos educativos no conscientes que implican la repetición de actos de higiene durante la infancia exigen una maduración en el tránsito hacia la etapa adulta.

Podemos definir el ambiente familiar como el conjunto de las relaciones interpersonales que se establecen entre los distintos miembros de la familia que comparten un mismo espacio y, por lo tanto, un mismo hogar.

El comportamiento de los niños es un auténtico reflejo de lo que se vive y ven en sus padres. El ambiente que se respira en casa es igual de importante que darles de comer saludablemente, salir a pasear, mirarlos, abrazarles y llevarlos a la cama.